miércoles, 15 de mayo de 2013

Práctica Pechakucha: Rosa I. Campuzano Muñoz

¡¡Hola!! Después de tanto trabajo, ya he terminado mi presentación pechakucha. Lo he realizado sobre la repercusión de los Nuevos Medios de Comunicación, en concreto hablo de Redes Sociales y Twitter, en el ámbito educativo: tanto el uso de estos medios desde la actividad del alumnado como el uso de éstos desde el desarrollo profesional del docente.

Ambas partes nos tocan muy de cerca y es un tema que me llama mucho la atención, aunque es muy amplio e intentado hablar sobre lo más relevante. Espero que os guste: Presentación Pechakucha




Pechakucha Marta Cañavate Soler

Este es mi pechakucha.
Lo he realizado con la idea de difundir el uso de la Pizarra Digital Interactiva en las aulas de Educación Infantil, ya que creo que como maestras, es para nosotras un recurso muy importante y útil. Lo defenderé el lunes a las 17:00.

Nos vemos allí.




PDI from maarta93

martes, 14 de mayo de 2013

Práctica Pecha Kucha. SONIA CARTAGENA PÉREZ


Aquí os dejo el enlace de mi pecha kucha sobre mi aprendizaje a lo largo de la asignatura.
Decir que me ha resultado difícil buscar imágenes libres relacionadas con lo que quería decir o ilustrar. Esta presentación en formato Pecha Kucha es una forma distinta de presentar, ya que en un tiempo determinado tienes que contar de forma rápida y sencilla lo que quieres decir, conforme van pasando las diapositivas solas cada 20 segundos. Es una experiencia que nunca antes había realizado.

Pecha Kucha

Aquí dejo el enlace de mi Pecha Kucha. Patricia Barrancos Cano.
Pecha Kucha

domingo, 5 de mayo de 2013

WebQuest


A continuación adjuntamos el enlace en el que podreis disfrutar de nuestra webquest.
Esperamos que os guste a todos y que os sea útil en algún momento de vuestra trayectoria profesional.
Nuestra web se titula : "Conozco el mundo animal" y desde este enlace podreis acceder:


Reflexión acerca de nuestra webquest.

Una vez finalizada esta costosa práctica solo nos queda estar orgullosas del trabajo que hemos realizado. Hemos sido capaces de crear un recurso que, a priori, nos parecía imposible de crear sin la ayuda de algún profesional.


La creación de un recurso web de esta magnitud no ha sido nada fácil. Hemos encontrado dificultades a la hora de insertar audio, crear vídeos, buscar un personaje, insertar elementos que faciliten la navegabilidad.

Es cierto que el servidor facilita bastante la tarea con la posibilidad de insertar plantillas, y demás accesorios, pero a pesar de todo eso han existido complicaciones.

Hemos elegido el tema de los animales porque creemos que es atractivo para los niños de educación infantil, y pensamos que puede despertar su interés y su motivación, lo que provocaría un mayor éxito a la hora de la realización.

En nuestras manos ha estado la posibilidad de crear un recurso web que nos puede ser útil a lo largo de nuestra futura práctica docente, y solo esperamos con impaciencia el momento de llevarlo a cabo en un aula.
Sacar de positivo el compañerismo existente en el aula, ya que en estos momentos de agobio todos sacamos lo mejor de nosotros mismos y  sin la ayuda de algunas compañeras nunca hubiésemos conseguido nuestros objetivos, como por ejemplo insertar el audio.

Si bien es cierto que todo no ha sido fácil, que han existido momentos de desesperación, y de enfado que nos han llevado a perder la paciencia, pero en estos momentos solo nos quedaremos con lo bueno, con los aprendizajes que hemos adquirido y las destrezas que hemos desarrollado y solo nos queda el seguir practicando hasta llegar a ser unas expertas en la creación de este tipo de recursos.


Esperamos que esta webquest nos sea útil a nosotras y muchos otros docentes y que nuestro trabajo y sacrificio no sea en vano. 
Sin nada más que añadir, un saludo.

viernes, 12 de abril de 2013

Práctica 5: Vídeo


GUIÓN DEL VÍDEO

En este vídeo desarrollamos el tema del “Software libre”. El vídeo estará basado en un concurso llamado “Lo acierta, no lo acierta”. La presentadora buscará a un concursante que deberá elegir a otras personas para que respondan a unas preguntas por él. Para que esta persona gane el concurso, algunas personas deberán acertar la pregunta y otras deberán  fallarla.

Una vez que el concursante haya aceptado participar, se buscarán a personas que respondan las siguientes preguntas:

1)   Sistema operativo caracterizado por su bajo coste, su independencia ideológica e intereses, su seguridad y privacidad y su interoperabilidad. (Debe acertarlo)

2) ¿De qué sistema operativo fue precursor Richard Stallman? (Debe no acertar)

3) Sistema operativo con núcleo libre basado en Unix. (Debe no acertarlo)   

Al mismo tiempo que la presentadora realice la pregunta, aparecerá en el vídeo los subtítulos de ésta, realzando así lo más importante de la pregunta y las ideas clave para saber qué es el software libre.





ENLACE DEL VÍDEO



REFLEXIÓN

Se nos ocurrió hacer un concurso para explicar qué es el software libre porque pensamos que era una idea que no se iba a repetir con otro grupo, y queríamos hacer algo que no se había visto hasta ahora. 

Lo primero de todo fue informarnos de nuestro tema, leímos lo que nuestra profesora nos había dejado de información sobre el software libre, así como los vídeos sobre el mismo.

Respecto a la creación del vídeo con fines educativos creemos que se ha convertido en una tarea cada vez más sencilla respecto a hace años ya que existe gran cantidad de herramientas online gratuitas de las que disponemos y múltiples opciones que éstas ofrecen a la hora de editarlos. Puesto que hace años tenías que ser muy buen informático para crear un vídeo y hoy en día no es así, un ejemplo claro es esta práctica: en la clase en la que nos encontramos todos los grupos hemos creado un vídeo con fines educativos y ninguna, que nos conste, está especializada en informática pura.

Para la realización del vídeo nosotras  utilizamos el editor de Windows “Movie Maker” para unir los diferentes vídeos que  hicimos. Este programa permite crear películas y animaciones a partir  de vídeos e imágenes importados desde el PC o de cualquier otro dispositivo. No habíamos usado antes este programa, pero es sencilla de utilizar. También añadimos la imagen del concurso y el sonido al principio de éste. Otro programa que  utilizamos fue el “Sony vegas pro”, de la misma manera que el anterior también es sencillo de utilizar.

Por otro lado, fue necesario buscar sonido e imágenes libres para nuestro concurso, ya  que es fundamental que el concurso tenga una cabecera tanto musicalmente como visualmente. Respecto a la cabecera ha sido obra nuestra. Creamos un ritmo con un teclado de piano y lo grabamos. Así mismo, también creamos la imagen del concurso  “Lo acierta, no lo acierta” (utilizando al mismo tiempo imágenes libres).
Además de nuestras creaciones, también buscamos sonidos libres. Cogimos algunos sonidos con licencia creative commons de un canal de youtube llamado “Iwan Gabovitch”.

Lo más difícil ha sido tener que acortar el vídeo, no por el simple hecho de no saber acortarlo, sino porque a nosotras nos salió 3 minutos de vídeo y no sabíamos que parte quitar para que solamente se quedara en la mitad, ya que de esa forma estaba completo. Pero, quiero decir que también entendemos que todo el mundo tiene que tener el mismo criterio para la realización del vídeo, y por eso hemos hecho lo posible para que pudiéramos transmitir lo mismo con la mitad de vídeo.

En definitiva, nuestra experiencia respecto al vídeo ha sido gratificante, y hemos aprendido  tanto  de manera disciplinar, haciéndonos expertas de qué es un software libre, así como tecnológicamente debido al manejo de programas utilizados para la creación del vídeo.

jueves, 21 de marzo de 2013

Herramientas 2.0 para E.Infantil

Nos ha sido fácil encontrar estas herramientas, lo que es más complicado es encontrar herramientas 2.0 para infantil que tengan licencia "Creative Commmons".

Creemos que si hemos sabido diferenciar las herramientas 2.0 de las que no lo eran, puesto que las que no lo son no tienen ese componente bidireccional que caracteriza este tipo de herramientas.


Esta práctica para nosotras, es de gran importancia, tanto ahora como para nuestra futura labor como docentes, puesto que estamos conociendo herramientas que nos son y serán de gran utilidad para trabajar en el aula con los niños, y que suponen una gran labor innovadora, que tan importante es en nuestra profesión.

Lo bueno de estas herramientas es que además de poder trabajarlas con los propios niños en el aula, como hemos visto, todos los miembros de la comunidad educativa, compañeros, familiares, niños, etc. pueden acceder a estas herramientas y sentirse participes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. Lo único que creemos que es negativo en relación a estas herramientas es que no todo el mundo las conoce y las sabe usar, lo que supone un claro problema.

Además de todo esto, que como ya hemos dicho nos ha parecido muy práctico, ya que no disponíamos de estos recursos, en esta práctica aunque no hayamos podido trabajar la wiki como tal, también hemos aprendido a usar google docs. que hasta ahora desconocíamos. Esta, no sólo es una herramienta de trabajo que agiliza y facilita mucho nuestro trabajo en grupo, sino que también creemos que fomenta el trabajo colaborativo, ya que no hace falta que todas estemos en un mismo lugar para ser participes de un mismo trabajo.